Preguntas frecuentes del profesorado
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Respuestas cortas, con un enlace a la guía completa de cada tema.
¿Para qué sirven los comentarios?
Son notas internas del equipo que edita el recorrido: «falta el texto alternativo de la sala 3», «¿cambiamos esta foto?». Se escriben en la pestaña Comentarios del editor y:
- se asocian al recorrido entero o a una escena concreta, y al pulsar el nombre de la escena el editor te lleva a ella;
- admiten respuestas en hilo;
- se marcan como resueltos cuando se ha corregido lo que pedían (y se pueden reabrir);
- no los ve nunca el visitante: no salen en el recorrido publicado ni en los paquetes exportados;
- no envían correos: conviene mirar la pestaña al abrir el proyecto.
No sirven para que el alumnado comente el recorrido. Más en Comentarios del equipo.
¿Qué diferencia hay entre la visita guiada y compartir pantalla?
Al compartir pantalla, el alumnado ve un vídeo comprimido de tu pantalla. En la visita guiada en vivo, cada alumno abre el recorrido en su propio navegador, a calidad completa, y su vista sigue la tuya: cambias de escena, giras, haces zoom o abres un panel, y lo mismo pasa en su pantalla. Gasta mucho menos ancho de banda, la imagen es nítida y cada alumno puede soltarse para explorar y volver a seguirte con un botón.
Lo que no hace es transmitir la voz: la voz va por Meet, Teams o Zoom, como en cualquier clase en línea, y en esa reunión pegas el enlace de asistentes. El alumnado no necesita cuenta. Paso a paso en Visita guiada con Meet o Teams.
¿Qué hace cada opción de exportar?
El diálogo Exportar genera en tu navegador un paquete que funciona sin Andarama detrás. Lo que significa cada opción:
| Opción | Qué hace |
|---|---|
| Paquete estándar (ZIP) | El recorrido entero para subirlo a cualquier alojamiento web. Hay que servirlo desde un servidor: con doble clic no funciona |
| Incluir descargas (PDF, imágenes) | Muestra el botón de descarga en los hotspots de imagen y PDF. Desactivarlo solo oculta el botón: los ficheros siguen dentro y el paquete pesa lo mismo |
| HTML único | Un solo index.html que se abre con doble clic: para mandarlo por correo o dejarlo en una memoria USB. Funciona bien por debajo de unos 100 MB, que suelen ser entre 10 y 15 panoramas sin vídeo. No está disponible si alguna escena está teselada (fotos muy grandes) |
| Service worker offline (PWA / kiosco) | El recorrido sigue funcionando sin conexión después de abrirlo una vez, y se puede instalar como aplicación. Necesita HTTPS y no se combina con el HTML único |
| Endpoint de analítica propio | Solo si tu centro tiene un servidor que recoja estadísticas. Vacío, el paquete no envía datos a nadie. Casi todo el profesorado debe dejarlo vacío |
| Paquete SCORM | Para subirlo a Moodle como actividad SCORM: registra si se ha completado y la nota. Se puede combinar con el HTML único. En andarama.com, del plan Formación |
| Modo kiosco | Para una pantalla en un vestíbulo: encadena los recorridos guiados (autopilot) y vuelve a la escena inicial cuando nadie lo toca |
El propio diálogo lo resume en ¿Qué opción elijo?: servidor propio, ZIP estándar; un solo fichero para enviar, HTML único; Moodle con nota, SCORM o LTI 1.3. Todo en Exportar.
Para Moodle, ¿iframe, web component, LTI o SCORM?
Depende de una pregunta: ¿necesitas la nota en el libro de calificaciones?
| Opción | Nota en Moodle | Se actualiza al republicar | Cuándo |
|---|---|---|---|
| Código de embebido (iframe) | No | Sí | Para verlo dentro de una página del curso. Lo puede pegar cualquier docente |
| Web component | No | Sí | Hace lo mismo que el iframe con una etiqueta más corta, pero necesita poder añadir un <script>, que Moodle casi nunca permite. En Moodle, mejor el iframe |
| LTI 1.3 | Sí | Sí | La nota vuelve sola al libro de calificaciones. La administración de Moodle lo configura una vez; en andarama.com, con el plan Formación |
| Paquete SCORM | Sí | No: hay que volver a subirlo | La nota sin configurar nada en el sitio. En andarama.com, con el plan Formación |
En resumen: para verlo, iframe; para la nota, LTI 1.3 si tu Moodle lo permite, y si no, SCORM. El diálogo Compartir del editor enlaza la guía paso a paso: Insertar en Moodle.
¿Por qué mi recorrido lleva «Hecho con Andarama»?
La insignia depende del plan con el que se publica: la llevan los recorridos publicados en andarama.com con la prueba gratuita y con los planes Andar, Aula y Paseo; no la llevan Excursión, Formación y De por vida, ni los paquetes exportados, ni las instalaciones propias.
Se decide en el momento de publicar. Si cambias de plan, vuelve a publicar el recorrido para que aparezca o desaparezca; por eso dos recorridos publicados en momentos distintos pueden llevarla uno sí y otro no.
Su texto se puede cambiar en Ajustes del tour › Componentes de interfaz › Texto de la insignia (el enlace sigue llevando a andarama.com). Más en La insignia.
¿Qué es el hotspot «Acción (variables)»?
Es el que antes se llamaba «Contador / estado». No se ve nada al pulsarlo: cambia variables del recorrido (poner a un valor, sumar, restar, alternar verdadero y falso) y, si quieres, lleva a otra escena. Las condiciones de cualquier otro hotspot leen esas variables para mostrarlo u ocultarlo. Así se hace una llave que, al cogerla, hace aparecer la puerta del siguiente aula.
Las variables se declaran en Ajustes del tour; las acciones y las condiciones se configuran con filas, sin escribir JSON. Más en Variables, acción y polígono.
¿Y el hotspot polígono?
Convierte una zona de la foto con su forma exacta (una puerta, un cuadro, una pieza de una máquina) en algo que se puede pulsar, en lugar de un punto. Se dibuja vértice a vértice sobre el panorama y, al pulsarlo, lleva a otra escena, abre una web, abre otro hotspot de la escena (un texto, un quiz) o solo se resalta. Es útil para que el alumnado señale una parte concreta de lo que ve. Más en Variables, acción y polígono.
¿Qué ofrece Andarama para el aula?
Un mapa de lo que hay, todo en todos los planes salvo donde se indica:
| Quiero… | Pieza | Guía |
|---|---|---|
| Empezar con algo hecho | Plantillas del grupo Educación: escape room, quiz evaluable y búsqueda del tesoro | Docencia |
| Preguntas con nota | Hotspot Quiz, puntuación mínima, informe final y certificado en PDF | Docencia |
| Que no avancen sin entender algo | Compuerta en preguntas, tesoros y formularios; narración que bloquea la navegación | Docencia |
| Buscar objetos | Hotspot Tesoro, con pista y contador | Docencia |
| Un juego con llaves y puertas | Acción (variables) y condiciones | Cómo hacer un escape room |
| Ver los resultados | Analítica › Resultados de quiz, descargable en CSV | Docencia |
| La nota en Moodle | LTI 1.3 o SCORM (en andarama.com, plan Formación) | Insertar en Moodle |
| Dar clase en directo | Visita guiada en vivo con Meet, Teams o Zoom | Visita guiada |
| Situarse en el edificio | Plano del recorrido con puntos y radar | Plano del recorrido |
| Usar gafas o un visor de cartón | Realidad virtual, con mirada en el modo cartón | Realidad virtual |
| Trabajar con otros docentes | Equipo, Personas y comentarios | Trabajar en equipo |
| Alumnado con lector de pantalla | Texto alternativo en cada escena y versión accesible en texto | Escenas y hotspots |
El alumnado no necesita cuenta en ningún caso: entra con el enlace, desde el aula virtual o desde un paquete exportado.